Troisième
Mathématiques en classe de troisième
Classes de M. Duffaud
- Pour télécharger le logiciel libre GEOGEBRA : Fichier ou Site du logiciel.
- Pour avoir les : Tables de Multiplication.
- Chapitre 0 : Les fiches de cours de 5ème et 4ème.
- Fiche élève de rentrée : lien
Livre numérique disponible sur : https://biblio.manuel-numerique.com/
1. Progression liée au nouveau programme 2017/2018
Le nouveau programme est composé de cinq thèmes :
- Thème A – Nombres et calculs / Thème B – Organisation et gestion de données, fonctions / Thème C – Grandeurs et mesures / Thème D - Espace et géométrie / Thème E – Algorithmique et programmation
- Thème A : Arithmétique.
Arithmétique : Division euclidienne – Notions de multiples et diviseurs – Nombres premiers – Décomposition en facteurs premiers – Notion de fraction irréductible. - Thème A : Calcul littéral 1.
Développer, factoriser– Identités remarquables (NE sauf a² - b²) – Démontrer à l’aide du calcul littéral - Programmes de calculs. - Thème D : Homothéties et théorème de Thalès.
Théorème de Thalès et sa réciproque. Rappels sur le théorème de Pythagore. - Thème A : Puissances.
Puissance d’exposant négatif – généralisation des règles de calcul. - Thème D : Angles et trigonométrie.
Trigonométrie : Sinus, tangente. - Thème A : Calcul littéral 2 : Équations.
Résoudre une équation du premier degré – Résoudre une équation produit nul – Problèmes se ramenant au premier degré. - Thème B : Notion de fonction : Fonction, fonction affines, linéaire et pourcentages.
Fonctions : Notions de variable mathématique, de fonction, d'antécédent et d'image – Notations – Cas particulier d’une fonction linéaire, d’une fonction affine – Lien entre fonction linéaire et proportionnalité. - Thème B : Pourcentages (et fonctions linéaires)
Composition de pourcentages – Calculer un pourcentage d’évolution. - Thème B : Probabilités.
Notions d’expérience aléatoire, d’issue, d’évènements – Calcul de probabilités dans une situation d’équiprobabilité – Interprétation fréquentiste pour approcher une probabilité inconnue - Evènements certains, impossibles, incompatibles, contraires – Expériences aléatoires à deux épreuves.
Quelques révisions :- Grandeurs quotient : TD vitesse (3e/4e) .
Méthode et exercices avec réponses sur le calcul de distances, de temps et de vitesses.
Fin du programme en vue du Brevet Blanc : Avril 2020
- Grandeurs quotient : TD vitesse (3e/4e) .
- Thème B : Statistiques.
Caractéristiques d’une série statistiques : Médiane, étendue. - Thème D : Triangles semblables.
- Thème D : Espaces, représentation et volumes.
- Thème C : Effets d'un agrandissement-réduction.
Agrandissement-réduction et aires, et volumes.
Compléments et révisions
- Thème D (4e) : Se repérer dans l'espace.
Repérage dans un parallélépipède rectangle (abscisse, ordonnée, altitude) – Repérage sur une sphère (latitude, longitude). - Thème D (6e - 4e) : Les transformations du plan.
Symétrie centrale, axiale, rotation et translation
Les éléments de la progression qui sont suivis de l'acronyme (NE) sont des compétences Non explicitement Exigibles mais qui seront traitées dans le cadre de TD.
Compléments pour la seconde
- Compléments : Bilan de l'année et compléments pour la seconde
De nombreux compléments et des exercices de révisions. - Des exercices en ligne : Sésamath/Mathenpoche -
Des outils pour réviser la troisième et préparer la seconde.
Thèmes transversaux abordés toute l'année
- Thème B – Organisation et gestion de données, fonctions : Utilisation d'un tableur en classe de troisième.
- Thème E – Algorithmique et programmation
- Algorithmique : Séquences d’instructions – Entrées, sorties – Affectation– Instructions conditionnelles – Boucles – Variables informatiques – Décomposer un problème en sous-problèmes afin de structurer un programme ; reconnaître des schémas.
- Programmation avec Scratch : Prise en main – Programmation événementielle – Analyser et modifier un script – Scripts en parallèles – Créer un bloc d’instructions – Écrire, mettre au point (tester, corriger) et exécuter un programme en réponse à un problème donné.
Ancien programme
- Ancien Programme : Système d'équations.
- Ancien Programme : Espace : Sphères et sections de solides.
- Ancien Programme : Angles inscrits, polygones réguliers.
- Supprimé en 2019 : Calcul littéral 3 : Inéquations.
Inéquations du premier degré à une inconnue.
2. Les devoirs surveillés
=> Tous les Devoirs Surveillés
3. Ressources
- Le programme
- Eduscol : programme du collège et ajustements récents.
- ac-paris.fr : Le site de mathématiques de l'académie de Paris.
- Eduscol : programme du collège et ajustements récents.
- Biblio manuels : les manuels numlériques .
- Comment présenter une copie, réviser un controle : Méthodologie
- Révisions de 5ème et 4ème : L'essentiel en fiches avec des T.D. corrigés.
- Bilan de l'année : T.D. corrigés par thèmes.
Les grands thèmes de l'année revus par des exercices tirés des annales du Brevet des Collèges.
Chaque thème est intégralement corrigé en fin de document. - Les annales de Maths : Les annales du Brevet des collèges, ainsi que les Brevets Blancs.
- Les Brevets Blancs de Mathématiques : Brevets Blancs
- L'utilisation d'un tableur en mathématiques : Cours et td
- Sur le Web.
- Mathenpoche : Troisième - Quatrième - Cinquième - Sixième.
Excellent outil pour réviser et combler ses lacunes.
N'hésiter pas à faire des exercices des classes antérieures.
(Attention, l'affichage est perturbé sur certains navigateurs) - Ressources Eduscol : Ressources d'accompagnement du programme de mathématiques (cycle 4)
- Ressources Sesamath : http://manuel.sesamath.net/index.php?page=telechargement_cycle4_cahier_2017
- Mathenpoche : Troisième - Quatrième - Cinquième - Sixième.
Le nouveau brevet de mathématiques
Depuis la session 2017, les épreuves du brevet ont radicalement changé. L'épreuve de mathématiques reste elle cependant d'une durée de 2 heures pour 50 points (dont 5 points de maîtrise de la langue). Elle est composée :
- D’environ 7 exercices dont un QCM, et/ou un Vrai/Faux ;
- D’un exercice dit à prise d'initiative, c'est à dire un problème non guidé ;
- D’un exercice portant sur la programmation à l'aide du logiciel Scratch ;
- D'un exercice ou d'une question portant sur l'utilisation du tableur.
Pour en savoir plus consultez : le Brevet 2017.